Every year, the American Embassy Youth Ambassadors for Community Service programme allows 20 French lycéens from low-income families to go on an expenses-paid two-week trip to the U.S. The trips, for 20 high-school students and 10 youth leaders involved in community work, aim to develop intercultural links between French and American young people, and develop … Continue reading “U.S. Trips for Low-Income Lycéens”
Vous rêviez d’un endroit où vous pourriez trouver de nombreux documents et activités pour enrichir vos cours ? Ne cherchez plus : les enseignants d’anglais Cycle 4 ont désormais accès à une banque de plus de mille ressources numériques : des vidéos, des audios, des articles de presse et des activités interactives dans le cadre du plan numérique … Continue reading “Des ressources numériques gratuites à partager avec vos classes”
Comment deux matières comme les mathématiques et l’anglais peuvent-elles se rencontrer ? Hamid Belhadia et Cécile Clavilier, professeurs en 3ème section européenne en ZEP, témoignent de leur expérience. Nous avons mené ce travail commun sur l’année de troisième, en anglais et en mathématiques, la DNL (Discipline Non-Linguistique) pour cette classe. “From Measures to Bridges” s’ancrait sur … Continue reading “Measure for Measure”
Le cours de langue, de par sa nature, permet d’acquérir par l’expérience de nombreuses compétences cruciales que les anglophones appellent life skills et qui se nomment aptitudes à la vie quotidienne en français. Comment tirer profit des activités de classe pour les développer ou les mettre en valeur ? D’une façon générale, il s’agit de compétences … Continue reading “Mobilising Life Skills to Aid Language Learning”
Collège and lycée classes can participate in the Sadlier Stokes Prize about Australia’s participation in World War I. Lieutenant Clifford Sadlier and Sergeant Charlie Stokes of the 5th Australia Division, were decorated for their bravery in the Second Battle of Villers-Bretonneux, on 24 April, 1918. The town was strategic in the German plans to attack … Continue reading “Win 1500 Euros for a Class Project About Australia”
Que signifie pour un élève la consigne « apprendre sa leçon » ? Que faut-il faire exactement ? La lire plusieurs fois, la copier, apprendre les mots et expressions nouveaux, les utiliser en contexte pour produire un message… ? Avec quels documents, quels outils (cahier, manuel, site internet de l’établissement…) ? Et comment l’élève saura-t-il qu’il connaît sa leçon ? … Continue reading “Apprendre à apprendre”
Lundi 5 décembre au Salon du livre et de la presse jeunesse à Montreuil, assistez à une table ronde autour de l’éducation positive et la collection Tip Tongue, qui encourage la lecture cursive en partant du français en passant petit à petit en anglais, en espagnol ou en allemand. Comment prendre plaisir à lire, et … Continue reading “Débat: Littérature, langues étrangères et éducation positive”
Le sens, le sens, encore le sens, toujours le sens… Aucune communication authentique entre deux êtres humains n’est jamais fondée sur la correction de la forme mais toujours sur l’échange de SENS. À tous les niveaux d’apprentissage, le message doit prendre le pas sur la forme. Souvent, les énoncés sont validés ou invalidés en fonction … Continue reading “Think – Pair – Share”
Two schemes administered by the British Council offer funding for school exchange projects: up to £10,000 per project. Applications for the next awards of funds must be in by 10 November, the following deadline will be in May 2017. The Lefèvre and Charles de Gaulle Trust grants are awarded to French and British schools working … Continue reading “Funding for School Exchanges”
Il est souvent question aujourd’hui dans la société civile de démocratie participative pour réconcilier les citoyens avec la politique. De la même façon et par transposition, la communauté éducative peut explorer le thème de la pédagogie participative et collaborative pour réconcilier certains élèves avec l’apprentissage et, pourquoi pas, renforcer la motivation de tous ? Le cours … Continue reading “Le cours de langue comme lieu d’apprentissage d’une citoyenneté sereine”
