Notre nouvelle collection de guides pratiques Mission Prof’ accueille son deuxième livre : Stimuler l’expression orale. Une mine d’idées pour aider vos élèves à s’exprimer au collège ! Comme bon nombre d’enseignants enthousiastes et joueurs, Catherine Baudry et Patrick Moore ont toujours cherché à rendre leurs cours d’anglais les plus vivants possibles en favorisant la communication entre … Continue reading “Mission prof’: L’expression orale au collège”
Notre nouvelle collection de guides pratiques Mission Prof’ a désormais son premier livre: Enseigner l’anglais par le jeu. Vous y trouverez 60 jeux clés en main pour enseigner l’anglais, ainsi que des conseils pour créer vos propres jeux. Les auteurs, Cindy Mathieu et Charlie Rollo, utilisent les jeux en classe au quotidien. Charlie Rollo a partagé … Continue reading “Meet the Authors: Enseigner l’anglais par le jeu Webinar Replay”
Pour le jeune apprenant francophone en anglais oral, il est difficile de passer d’une langue syllabique comme le français, à une langue accentuelle comme l’anglais, où la compréhension s’opère sur l’accent lexical. Parler une nouvelle langue, ce n’est pas seulement comprendre des mots, ou des tournures lexicales, c’est surtout maîtriser de nouvelles données physiques, acoustiques … Continue reading “Neurodidactique de l’anglais oral : mise en pratique”
Les dernières avancées en neurosciences cognitives, autant qu’en anthropologie et histoire de l’humain, nous renseignent sur la relation entre le geste de la main droite et la gestuelle articulatoire par le biais de l’aire de Broca (production de la parole). En analysant l’histoire de l’évolution du cortex humain, on comprend comment la parole s’est jointe … Continue reading “Didactique ou neurodidactique de l’anglais oral ?”
