Shine bright lycée propose de vous accompagner avec de courts webinaires réguliers sur des problématiques concrets. La première séance a eu lieu mercredi 15 mars0. Le thème : comment organiser les cours de LLCER après les épreuves de spécialité ? Découvrez le replay ! Les épreuves de spécialité de vos élèves seront bientôt passées. What’s next? Il reste … Continue reading “Les RDV Shine bright: Le 3e trimestre en spécialité LLCER”
In our series “Your Students Have Talent”, check out these amazing book trailers created by 1ère AMC students for their revisited versions of Frankenstein! The students from Lycée Louis Bescan in Rambouillet (78) worked on Frankenstein as part of a sequence on transhumanism. They were challenged in groups to come up with updated versions of … Continue reading “Your Students Have Talent! Frankenstein Revisited Booktrailers”
Nous avons travaillé avec nos classes de 4e dans le cadre du projet Numook, organisé par Littérature Jeunesse. Le projet Numook consiste à élaborer un livre numérique original, insérant du texte, des vidéos, des bandes son audio, des illustrations et autres liens hypertextes grâce au site Book Creator, disponible gratuitement et utilisable sans téléchargement, directement … Continue reading “Projet interlangue: Revisitons le mythe de Roméo & Juliette”
West Side Story will return to Châtelet in Paris this autumn. The musical comedy by Bernstein, Sondheim and Robbins is a reworking of Shakespeare’s Romeo and Juliet, with the Capulets and Montagues being replaced by rival gangs in New York. Keep an eye on their schools’ page for group reservations and workshops, available in the … Continue reading “Save the Date: West Side Story on Stage”
Our challenge last year was to get 4e students interested in musicals! As we couldn’t take them abroad on an exchange, we felt like taking “a bit of abroad” to them, through musicals. You can read what we planned to do here, and below you’ll find our conclusions about what worked and what didn’t. Though … Continue reading “Assessing musicals with 4e euro”
Des élèves moins inhibés mais « pourvu qu’ils parlent… », est-ce suffisant ? Il est indéniable que les élèves d’aujourd’hui sont, dans l’ensemble, moins inhibés et intimidés par le fait de s’exprimer en langue étrangère que ne l’étaient leurs homologues des années 1980 ou 1990. Et c’est à porter au crédit des professeurs qui, conscients de l’absolue nécessité … Continue reading “Consolider les compétences orales des élèves”
Force est de constater que le recours massif, tout au long de la scolarisation et dans de nombreuses matières, à une pratique de classe que l’on appelle souvent « cours dialogué » fondé sur un échange de questions-réponses entre l’enseignant et un seul élève à chaque fois, n’est guère propice au développement progressif de la … Continue reading “Les compétences orales: remise en cause de l’approche frontale”
La pédagogie de l’oral nécessite bien une réflexion en amont de la classe, au moment de la préparation des cours et de la conception des séquences pédagogiques. Si l’on veut augmenter le temps de parole des élèves, voici quelques questions à se poser : – Ai-je prévu des modalités d’échange élève / élève et pas uniquement … Continue reading “Bonnes pratiques pour développer les compétences orales chez les élèves”
If you’d like to brush up on your English and discover different teaching techniques, you can apply to spend two weeks teaching and observing in a school in the UK or Ireland, whether you are a language or DNL teacher. France éducation international (formerly the CIEP ) gives teachers possibility to spend two weeks in UK … Continue reading “Two-week Stays in UK and Irish Schools for Teachers”
Thank you for your wonderful feedback on our first Escape Games pack. You wanted more, and it’s coming very soon. Our new pack of three games for A1, A1+ and A2 levels will be available from 4 November. Immerse your students in an adventure that will get them working in teams, and in English, without … Continue reading “New Escape Games A1 > A2”
