Neurodidactique de l’anglais oral : mise en pratique

Posted by Speakeasy News > Friday 06 April 2018 > Pedagogy

Pour le jeune apprenant francophone en anglais oral, il est difficile de passer d’une langue syllabique comme le français, à une langue accentuelle comme l’anglais, où la compréhension s’opère sur l’accent lexical. Parler une nouvelle langue, ce n’est pas seulement comprendre des mots, ou des tournures lexicales, c’est surtout maîtriser de nouvelles données physiques, acoustiques … Continue reading “Neurodidactique de l’anglais oral : mise en pratique”

Talking about Science Competition

Posted by Speakeasy News > Sunday 25 March 2018 > Pedagogy

If you know a great science communicator – maybe a teacher doing DNL lessons for classes européennes – let them know about the British Council FameLab competition. Participants need to explain a scientific concept for non-experts in just three minutes! And why not have your pupils do something similar? FameLab is an international competition with … Continue reading “Talking about Science Competition”

ULIS Begins with You

Posted by Speakeasy News > Monday 12 March 2018 > Pedagogy

Enseigner l’anglais auprès de collégiens en situation de handicap cognitif ne va pas toujours de soi. Souvent source de questionnements nombreux et d’interrogations relatives aux adaptations à mettre en oeuvre, l’inclusion en cours d’anglais des élèves des dispositifs ULIS est encore trop rare. Longtemps occulté au profit de disciplines, a priori, plus adaptées aux Troubles … Continue reading “ULIS Begins with You”

Funding for Exchanges with the U.K.

Posted by Speakeasy News > Tuesday 06 March 2018 > Pedagogy

A scheme administered by the British Council offers funding for school exchange projects for  17-to-19-year-olds: up to £10,000 per project. The deadline for applications for the next awards of funds is 14 May 2018. The Charles de Gaulle Trust grants are awarded to French and British schools working on projects together. They must be applied … Continue reading “Funding for Exchanges with the U.K.”

Didactique ou neurodidactique de l’anglais oral ?

Posted by Speakeasy News > Wednesday 13 December 2017 > Pedagogy

Les dernières avancées en neurosciences cognitives, autant qu’en anthropologie et histoire de l’humain, nous renseignent sur la relation entre le geste de la main droite et la gestuelle articulatoire par le biais de l’aire de Broca (production de la parole). En analysant l’histoire de l’évolution du cortex humain, on comprend comment la parole s’est jointe … Continue reading “Didactique ou neurodidactique de l’anglais oral ?”

De nouvelles vidéos et articles téléchargeables pour vos classes

Posted by Speakeasy News > Thursday 12 October 2017 > Pedagogy

De nouvelles vidéos et articles pour des niveaux A1+ à B1 viennent d’être rajoutés à la Banque de ressources numériques d’anglais Cycle 4. C’est l’occasion de découvrir ou redécouvrir cette banque de ressources gratuite qui fourmille de ressources  (vidéos, audios, articles) et d’activités interactives à proposer à vos élèves. Quinze nouvelles vidéos accompagnées d’activités vous … Continue reading “De nouvelles vidéos et articles téléchargeables pour vos classes”

Welcome Your Language Assistant

Posted by Speakeasy News > Wednesday 13 September 2017 > Pedagogy

If you are going to have a language assistant this year in your school, let them know about the guide for assistants prepared by the CIEP each year, which they can download for free. The Guide de l’assistant de langue en France provides helpful information about practical and administrative issues before the assistant arrives and … Continue reading “Welcome Your Language Assistant”

Histoires virtuelles entre professeurs

Posted by Speakeasy News > Friday 17 November 2017 > Pedagogy

C’est l’histoire d’un enseignant qui se dit que le temps passé à faire des photocopies et corriger les exercices du workbook effectués plus ou moins sérieusement par ses étudiants pourrait être bien mieux investi. Mais il ne connaît personne pour l’aider à faire autrement, il n’en a pas le temps. Pourtant, en prenant son temps … Continue reading “Histoires virtuelles entre professeurs”