We received thousands and thousands of fabulous entries to our Edward Hopper creative-writing contest. Here are our favourite C1 texts. And the winners are, in no particular order: Alexia from M. Trompat’s class, Lycée Mme de Staël, Montluçon Julien from Mme Peyrot’s class, Lycée Berthelot, Toulouse Timéo from Mme Le Brun’s class, Lycée Gisèle Alimi, … Continue reading “Edward Hopper Winners C1”
We received thousands and thousands of fabulous entries to our Edward Hopper creative-writing contest. There were a few that were much longer than our suggested word count but that we couldn’t resist including. And the winners are, in no particular order: Angèle and Imane from Mme Proust’s class, Lycée Edouard Branly, Châtellerault Pauline from Mme … Continue reading “Edward Hopper Winners Outsize”
Shine Bright collège propose de vous accompagner avec de courts webinaires réguliers sur des problématiques concrets. La première séance aura lieu mercredi 19 avril à 17h. Le thème : Comment évaluer vos élèves et les préparer aux tests de positionnement ? Venez à la rencontre virtuelle des auteurs de la collection Shine Bright Collège qui vous parleront … Continue reading “Les RDV Shine Bright: Evaluation et tests de positionnement”
Shine bright lycée propose de vous accompagner avec de courts webinaires réguliers sur des problématiques concrets. La première séance a eu lieu mercredi 15 mars0. Le thème : comment organiser les cours de LLCER après les épreuves de spécialité ? Découvrez le replay ! Les épreuves de spécialité de vos élèves seront bientôt passées. What’s next? Il reste … Continue reading “Les RDV Shine bright: Le 3e trimestre en spécialité LLCER”
In our series “Your Students Have Talent”, check out these amazing book trailers created by 1ère AMC students for their revisited versions of Frankenstein! The students from Lycée Louis Bescan in Rambouillet (78) worked on Frankenstein as part of a sequence on transhumanism. They were challenged in groups to come up with updated versions of … Continue reading “Your Students Have Talent! Frankenstein Revisited Booktrailers”
Shine Bright lycée propose de vous accompagner avec de courts webinaires réguliers sur des problématiques concrets. La première séance a eu lieu mercredi 15 mars0. Le thème : comment organiser les cours de LLCER après les épreuves de spécialité ? Découvrez le replay ! Les épreuves de spécialité de vos élèves seront bientôt passées. What’s next? Il reste … Continue reading “Les RDV Shine bright: Le 3e trimestre en spécialité LLCER Replay”
Nous avons travaillé avec nos classes de 4e dans le cadre du projet Numook, organisé par Littérature Jeunesse. Le projet Numook consiste à élaborer un livre numérique original, insérant du texte, des vidéos, des bandes son audio, des illustrations et autres liens hypertextes grâce au site Book Creator, disponible gratuitement et utilisable sans téléchargement, directement … Continue reading “Projet interlangue: Revisitons le mythe de Roméo & Juliette”
Our challenge last year was to get 4e students interested in musicals! As we couldn’t take them abroad on an exchange, we felt like taking “a bit of abroad” to them, through musicals. You can read what we planned to do here, and below you’ll find our conclusions about what worked and what didn’t. Though … Continue reading “Assessing musicals with 4e euro”
Des élèves moins inhibés mais « pourvu qu’ils parlent… », est-ce suffisant ? Il est indéniable que les élèves d’aujourd’hui sont, dans l’ensemble, moins inhibés et intimidés par le fait de s’exprimer en langue étrangère que ne l’étaient leurs homologues des années 1980 ou 1990. Et c’est à porter au crédit des professeurs qui, conscients de l’absolue nécessité … Continue reading “Consolider les compétences orales des élèves”
Force est de constater que le recours massif, tout au long de la scolarisation et dans de nombreuses matières, à une pratique de classe que l’on appelle souvent « cours dialogué » fondé sur un échange de questions-réponses entre l’enseignant et un seul élève à chaque fois, n’est guère propice au développement progressif de la … Continue reading “Les compétences orales: remise en cause de l’approche frontale”